周一围棋课，周三少儿编程课，周五拳击课，周六马术课，周日思维培训课……这是吉林长春一个7岁孩子的兴趣班课程表。记者采访发现，如今部分家长为孩子挑选兴趣班时不以孩子的意愿优先，甚至还出现了越“冷门”越“烧钱”越“高贵”这样的兴趣班“鄙视链”。

兴趣班原本是“加分项”，是孩子获得知识、提高能力、培养兴趣的重要渠道。但部分变异的兴趣班、繁重的课外培训，过度挤占时间、耗费精力，再加上较重的学业负担，让不少孩子苦不堪言。而孩子的兴趣班仿佛成了父母眼界、能力的体现，一些家长陷入“角逐”中，也深受其累。扪心自问，兴趣班、补习班，究竟是孩子需要，还是父母需要?也许，不乏有的孩子对此类兴趣班真感兴趣，但恐怕更多还是家长的“升学小心思”以及攀比、虚荣、焦虑等心态驱动下的非理性消费。

为何会这样?笔者认为，其中不乏一些认知误区：一是认为物以稀为贵，贵的就必然是好的，因此在选择兴趣班时也倾向于越冷门越好;二是认为只要砸钱、花昂贵费用报班，就是对孩子好，就能获得高回报。实则不然，此前“家长花23万报辅导班，孩子物理却只考2分”的新闻就是一个鲜活案例。要看到，每个孩子的学习兴趣、基础、能力与需求各不相同，但时间与精力都是有限的，对孩子而言，适合的才是最好的。且从经济理性上看，父母用金钱投资孩子的未来，也必然看重回报率、性价比，那么资源配置的合理性就极为重要。就此来说，家长更应懂得适配，根据自己孩子的兴趣、意愿、禀赋挑选与孩子适配的课程。盲目随大流、非其所愿的兴趣班，不仅不能为孩子助跑、加分，还很有可能会让精力与金钱打水漂。

就此而言，“攀比型”兴趣培养，亟待回归理性。兴趣班说到底是“兴趣”，讲究的是孩子自己的意愿和选择。家长不妨试着把选择权还给孩子，因为学习的主体终究是他们。(张冬梅)