距离高考只剩下一个多月时间，高考备考进入冲刺阶段。针对上阶段的高考第一次模拟考试的情况，结合下阶段的备考重点，市教育局教研室近日提出了具体的指导意见。

找准薄弱，加强研究，有效训练

根据此次模拟考试，市教育局教研室主任李绪强分析，此次考试中存在的共性问题是，学生的审题能力较薄弱，无法从问题情境或阅读材料中提取正确的信息;答题表述不规范，没有按各学科的专业术语表述，思维角度单一、表述无层次。

针对这些薄弱问题，李绪强强调，要加强研究，把准方向。认真研究“三情”(学情、教情和考情)，对症下药。 教情包括课程标准、评价体系及说明、教材、复习材料、各次考试情况以及教师本身素质，教学准备，师生关系等。学情包括学生复习方法、学习态度、书写习惯、应试心理、薄弱环节和成因、学生能力障碍和突破点补救措施等。考情包括近三年的高考题及题目趋向，特别是2020、2021的高考题和2021适应性考试命题走势。

在接下来一个多月的备考时间里，各学校需重点把准几个节点：至4月底的第二阶段复习要突出重点，专题训练，综合提高。从5月至高考的第三阶段复习应回归基础，答疑解难，查漏补缺，关注热点，调节心理，用好信息。李绪强说，各校可以通过限时训练，对重难点专题进行再突破。同时要注意抓好几项工作：以课时为单位，明确课时目标;加强检查，落实课堂效率;以训练为中心，抓好临界生;从小处着手得分，指导学生减少失分，严格抓好规范，依纲扣本回归基础，细心疏导调节情绪。

突出重点，提高效率

加强思想方法、解题方法、研究方法和学习方法的指导是提高复习效果的关键。李绪强指出，下阶段各学校仍然应继续提高复习课、讲评课的教学质量。其中，复习课要以学生为主体，以课标评价体系为依据，以高考试题为导向，以思维能力培养为核心。讲评课要以巩固知识和提高能力为目标，遵循反馈性、针对性、激励性、主体性等原则。要发挥集体智慧，精选精编练习题，训练题一定要符合本校、本班学生的实际，切忌照搬外地题，杜绝盲目性，要用好经典题，重视常错题，作业练习和考试中要注重训练学生的书写格式，按电脑阅卷要求，培养学生保持卷面整洁的习惯。在保证训练频度的前提下，控制练习总量。

在高考的最后冲刺阶段，李绪强强调，学校、教师应继续坚持以学生为本，增强服务意识，为学生排忧解难，重视心理健康教育，全面健康育人。要抓好学校常规管理，净化校内外的育人环境，抓好学校的安全工作，建设良好的教风，为高三学子创设良好的备考氛围。